Понятие автономии не ново для психологии. К ней обращались многие влиятельные теоретики в области психологии личности, психологии развития и социальной психологии. Хотя она рассматривалась под разными углами зрения, все взгляды в основном сосредоточены на отношениях между индивидом и его обществом. Аналогичным образом, мнение о стадии развития, где автономия играет первостепенную роль, варьируется, но значение автономии в процессе созревания бесспорно. Одной из современных теорий, которая делает значительный акцент на роли автономии, является теория самодетерминации (SDT), и хотя она представляет собой новый и последовательный взгляд на весь феномен, она предлагает шесть мини-теорий, охватывающих различные роли и формы автономии. Цель этого выступления — дать краткий обзор выводов по эмпирическим данным, полученным в Словакии, об автономии как концептуализации в рамках теории самодетерминации с акцентом на ее роли в подростковом возрасте и становлении взрослой жизни в контексте благополучия, поведения, связанного со здоровьем, и жизненной перспективы.
Йозеф Бенка, PhD, доцент кафедры педагогической психологии и психологии здоровья факультета искусств университета Павла Йозефа Шафарика в Кошице, Словакия. Он получил PhD в медицине в Университете Гронингена (Нидерланды), и PhD в социальной психологии в Университете Павла Йозефа Шафарика в Кошице. Его научные интересы сейчас лежат в области применения теории самодетерминации в областях поведения, связанного со здоровьем, благополучия и жизненных целей у подростков и молодежи. Он является членом EUSPR (Европейского Общества профилактических исследований), EUPHA (Европейской ассоциации общественного здравоохранения) и EHPS (Европейского Общества психологии здоровья).